Perfil de profesorado

Los docentes que participan en este programa educativo tienen los siguientes atributos:
Competencia científica:

• El académico quien participará en el plan de estudios de fisioterapia deberá contar debe conocer su profesión y su especialidad de tal manera que sea capaz de impartir docencia con conocimientos actualizados, pleno conocimiento de la teoría y la práctica, debe conocer el ideario y modelo educativo de la Universidad. Deberá mostrar su grado de actualización a través de las acreditaciones y certificaciones por parte de las Asociaciones o Colegios gremiales, a través del desarrollo profesional mediante el perfeccionamiento y la capacitación en los nuevos métodos, técnicas de enseñanza y aprendizaje. Deberá poseer la capacidad de lectura y comprensión de revistas, libros, artículos científicos e información en la red respecto a la fisioterapia y que se genera en el idioma inglés. Dado el proceso histórico de esta profesión en México no se cuenta con posgrados por lo que el Plan de Estudios, contempla la necesidad de profesionalizar al gremio de fisioterapeutas en ejercicio que han hecho la solicitud a la BUAP a través de la Coordinación del Plan de Estudios, lo que permitirá dar cabida a estudios de Masters disciplinarios y Doctorados disciplinarios lo cual fortalecerá la planta docente y permitirá generar las líneas de investigación propias del Plan de Estudios.

Capacidad didáctica:

• Debe dominar los métodos y técnicas de enseñanza habitual, saber diseñar ambientes de aprendizaje, preparar actividades, dirigir el trabajo de los estudiantes, evaluar adecuadamente y, finalmente, utilizar la investigación e innovación en el campo.

Capacidad para el manejo de la información y la comunicación:

• Actitud de aceptación para la incorporación de las tecnologías de la información en su práctica docente cotidiana, así como habilidades para el diseño e implementación de cursos, actividades, foros, proyectos, evaluación en línea y en consecuencia tener un buen manejo de la computadora, software disciplinario. Estas habilidades deberán ser más sólidas en el caso de los docentes que se incorporan a la enseñanza no escolarizada